* غرّد للتعليم!
ما هي الطّرق التي يمكن لعضو هيئة التّدريس أنْ
يستخدمها من خلال الشبكات الاجتماعية لبناء المقرر الدّراسي وتطويره والتّواصل مع
الطّلاب وأخذ التّغذية الرّاجعة «feedback»
منهم؟
إنّ
الإجابة على مثل هذه التّساؤلات تتلخص في النّقاط التّالية:
- قبل بدء تدريس
المقرّر يمكن للمعلِّم أنْ ينشئ صفحة يشترك فيها الخبراء والطّلاب المهتمون ويقوم
بأخذ آرائهم ممّا يساعده على تحديد المحتوى وصياغة الأهداف للمقرّر.
- أثناء تدريس المادّة
يقوم الأستاذ بتحميل مكوّنات المادّة، مثل المنهج الدّراسي وطريقة التّقييم
والمصادر والمراجع وشرائح العرض والواجبات والإعلانات المختلفة.
- تقسيم الطّلاب إلى
مجموعات في حالة المهام الجماعية مثل المشروعات.
- إرسال رسائل إلى فرد
أو مجموعة من الطّلاب عن طريق الملف الشّخصي عند الحاجة.
- تسليم واستلام
الواجبات والمهامّ الدّراسية الأخرى.
وممّا لا شكّ فيه، فإنّ استخدام الشّبكات
الاجتماعية في التّعليم له العديد من المميزات التي من ضمنها: توسيع دائرة
المتعلّمين بتوفير سهولة التّواصل بينهم وبين المعلِّم، وكذلك نشر الثّقافة
التّقنية وتوسيع مدارك الطّلاب بإطلاعهم على أحدث المستجدات في مجال دراستهم.
د. منار إبراهيم
* مقطع توضيحي لاستخدام تويتر:
